Сайт

   Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель

Л.Н. Толстой

   Первое сентября. День знаний. Это большой праздник в жизни каждой семьи. А для учителя – это самый волнующий день. Размышляя об учителе и о роли его в жизни человека, невольно вспоминаю одну очень известную притчу. Учитель подозвал своих учеников и показал им лист белой бумаги, где в середине стояла черная точка, и спросил: «Что вы видите?»

    Первый ученик: «Точку».

    Второй: «Черную точку».

    Третий: «Жирную точку».

    Тогда Учитель ответил: «Вы все увидели только точку, и никто не заметил большого белого листа! Вот так же мы судим о человеке по его мелким недостаткам».

    И добавил после долгой паузы:

- Значит, мне есть еще чему вас учить.

   Эта небольшая притча заставила меня о многом задуматься. Кто такой учитель? Какую роль он играет в моей жизни?

   Учитель для меня – это идеал. Он не имеет недостатков, как белый лист бумаги. В христианстве белый цвет используется, как символ чистоты и веры во что-то прекрасное. Ассоциации возникают разные, но одно можно сказать - это цвет нового начала. Мне кажется, что учитель - это и есть начало всех начал. Ведь отправляя детей в первый класс, каждому родителю рядом со своим ребенком хочется видеть доброго, умного, интеллигентного человека, который будет пробуждать в детях жажду знаний, поддерживать их и подавать пример, воспитывать человечность и доброту.

   В современном мире, к сожалению, не всегда приходится легко учителю. Много требований возлагает система образования на него. Современная система образования - это открытая, развивающаяся система, для которой характерен ряд тенденций: гуманизация, гуманитаризация, дифференциация, диверсификация, стандартизация, многовариантность, многоуровневость, индивидуализация, информатизация. Между учителем и учеником должно быть взаимное уважение, учитель должен быть экономически и юридически грамотным человеком, должен учитывать интересы и способности учащихся, уметь работать по разным программам, ориентироваться на реализацию прежде всего государственного образовательного стандарта, создавать условия для выбора и предоставления каждому учащемуся шанса на успех.

   Учитель не должен давать ученикам готовые решения, я считаю, что каждый из них может выбирать свой путь познания. Пусть ищут самостоятельно решение задач и учебных проблем, ошибаются и находят пути исправления своих ошибок, ведь только ошибаясь, человек может научиться чему-то. Большая радость для любого учителя - это успех ученика. И высшая оценка мастерства учителя - это великая гордость за своего ученика. Невольно вспоминаются слова В.А. Жуковского: «Победителю-ученику от побежденного учителя». Какие прекрасные слова! Сколько эмоций вызывают!

   Многие учителя остаются в нашей памяти на долгие годы. Я вспоминаю свою первую учительницу Разживину Анну Павловну. В класс она всегда входила улыбаясь, и устоять перед её улыбкой никто не мог. Такая она была живая и приветливая. Я могла слушать её без конца. Слушая Анну Павловну, я поняла: учительский труд – большое искусство. А искусство — это всегда красота. Учитель ежедневно творит. Он лепит фигуру идеального человека в лице своих учеников. А человек — самое прекрасное творение природы. Поэтому перед учителем стоит большая ответственность, ведь от того, как он слепит, зависит наше будущее.

Чтобы стать настоящим учителем, надо иметь живую душу и очень любить детей. Именно тогда я поняла, что, когда вырасту, обязательно стану учителем.

Почему я стала учителем информатики? Предмет «информатика» появился в школах, когда я пошла в первый класс, и мне повезло изучать компьютерную технику, начиная с самых первых персональных компьютеров до самых современных. Все эти модели компьютеров мне удалось изучить в институте. Как мы радовались, когда в институте появлялся новый компьютерный класс, как хотелось поработать на новом оборудовании, изучить его возможности. Это было очень интересно и увлекательно! И моя задача, чтобы каждый из моих учеников прочувствовал процесс получения новых знаний на собственном опыте. Именно этот опыт становится самым ценным.

   Очень часто дети обращаются ко мне с вопросами по использованию новой компьютерной техники. Таким образом, я вижу: они доверяют учителю, им важно моё мнение, и я рада, что мы вместе ищем ответы на эти вопросы, у меня появляются единомышленники. Я учу своих учеников ставить цели и добиваться их, а вместе с ними учусь сама. Я горжусь тем, что мне удаётся открыть двери детям не только в сложный мир информационных технологий, но и в будущую профессию, в жизнь. Мои ученики имеют активную жизненную позицию, с удовольствием участвуют в конкурсах, олимпиадах и соревнованиях различного уровня, становятся победителями и призерами.

   Я рада, что мой труд влияет на выбор профессии моих учеников. Педагог, я считаю, идёт рядом с учеником по дороге знаний и помогает ему «войти в жизнь» и обрести себя, а через это стать достойным гражданином своего Отечества, внеся вклад в развитие страны. От труда учителя зависит судьба Отчизны ни больше ни меньше. Именно поэтому, как сказал Дмитрий Иванович Менделеев: «Нам особенно нужны хорошо образованные люди, близко знающие русскую природу, всю нашу действительность, для того, чтобы мы могли сделать самостоятельные, а не подражательные шаги в деле развития своей страны».